时间就是这样：夜里想着心事，第二天的闹铃就响了；下几次雨，夏天也结束了；等反应过来的时候，一年已经快要过去了。

有些同学初中毕业会选择上中专，那么上中专好吗?上中专还是不错的，多数中职学校狠抓就业，与企业等用人单位建立广泛联系，使毕业生一次就业率大大提高，不少学校毕业生供不应求。下面整理了中专学校，焦作公办中专郑州市财税金融中专学校什么时候开学的相关内容，想了解更多专业及收费情况请咨询李老师。

如何保证中专高中两不误
 

很多家长担心，万一我的孩子考好了，能上高中，我却给他报了中专，会不会影响孩子上高中。
首先明确告诉家长，即使你在中专学校报名了，也不会影响高中录取。为什么？原因很简单，中专9月份才开始为新生办理学籍，真正办好就到11月份了，因此高中录取时，仅仅是你在中专学校校内挂了个名。对于高中录取没有任何影响。
其次，很多家长想留住中专的学习名额，但是同时也能给上高中留个机会。也就是万一高中上不去了，可以留下上中专，有个退路。可以操作么？可以！

郑州财税金融职业学院中专部开设专业：

会计事务、市场营销、动漫与游戏制作、计算机平面设计、电子商务、建筑工程造价、金融事务、舞蹈表演(幼师方向)、旅游服务与管理、会展服务与管理、网络安防系统安装与维护、计算机应用技术、大数据与会计、金融服务与管理、无人机技术、网络通信技术等专业，为学生提供不同的就业发展方向。

焦作公办中专郑州市财税金融中专学校什么时候开学

会计作为一种商业语言，在我国具有良好的就业前景。实际上也是非常广泛，从就业的领域来讲，可以在会计公司里从事审计、咨询服务等等工作，也可以在企业和事业单位的财会部门里，从事基础性的具体工作。甚至于经过几年的历练，比如在事务所里边工作的会计人员还可能会成为经理，甚至于成为会计师事务所的合伙人。所以，会计专业的可塑性还是很高的。

目前，郑州财税金融职业学院中专部会计专业作为学校的精品专业之一，主要培养学生能够具有运用专业知识从事财务监督和财务管理的能力，成为具备熟练的会计电算化实际操作技能，能熟练运用计算机从事会计核算、财务分析、财务计划，能胜任出纳、会计、审计等工作岗位，具有职业生涯发展基础的高素质技能型复合型会计人才。

只要学好了，会计专业可以去的地方其实很多，像税务局、工商局、各类金融机构、会计师事务所、考公务员、以及所有私企的财务部门等等，基本上哪里都有会计的一席之地，所以会计专业就业前景是很好的，就业方向也很广泛，是值得学习的好专业。

大数据与会计专业：

课程设置
大数据专业本身也是一个复合型专业学科，以统计学、数学、计算机为三大支撑性学科;生物、医学、环境科学、经济学、社会学、管理学为应用拓展性学科。

而会计专业主要是学习: 会计学原理、财务会计、成本会计、财政学、管理学、西方经济学、管理会计、政府与非营利组织会计、审计学、会计信息系统、经济法、税法、财务管理。

就业方向： 

1.Hadoop大数据开发方向
  对应岗位：大数据开发工程师、爬虫工程师、数据分析师 等
2. 数据挖掘、数据分析&机器学习方向
对应岗位：数据科学家、数据挖掘工程师、机器学习工程师等
3. 大数据运维&云计算方向
市场需求中等，更偏向于Linux、云计算学科

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郑州财税金融职业学院五年制大专办学模式

学院注重校企合作、校校合作，先后与中国贸促会河南省委员会、韩国庆山一大学、用友软件公司、上海金融学院等进行战略性合作，积极探索校企一体，专业共建的人才培养新模式。近年来，学院以服务型、应用型、高水平专科院校为建设目标，围绕高素质高技能人才培养，进一步加强基础能力建设，加快构建骨干专业和学科体系，启动实施质量工程、人才工程，积极探索校企合作人才培养新模式，凝练办学特色，增强办学实力，为中原经济区建设和郑州都市区发展培养和输送大批高素质、高技能人才。

电子商务专业：

随着网络信息技术的高速发展，电子商务紧密渗透到各产业中，每年以30%以上速度高速增长，人才需求随之而增，因此，电子商务专业人才已成为当前经济社会的紧俏人才。

课程设置：
 
电子商务概论、文字录入、营销软文写作、网页设计、普通话、新媒体运营管理、市场营销、网络营销、沟通技巧、视觉营销、网店美工、ERP与客户关系管理、商品拍摄与处理、网店运营与管理、消费心理学、SEO网站优化、视频剪辑、电子商务与物流管理、跨境电商、会计学、网络法律。

就业方向：
服务于淘宝、京东、小红书、聚美优品、今日头条，赶集网等各类电商企业从事运营与管理以及客户服务工作；服务于各类企、事业单位从事网站维护、网站美工、网站编辑等工作；到各类机构从事新媒体运营管理工作；到百度、谷歌、360等各大网络公司从事网络优化工作。

大数据与会计(五年一贯制大专）

专业特色
   本专业立足于社会对实用型财务人才的需求,突出对学生创新能力,实能力和动手能力的培养,以技术技能型人才为培养方向,以“学生毕业能上岗,学生上岗能职”,为培养目标,以就业为导向,培养学生综合能力为重点。