命运往往掌握在自己手里，所以选择什么专业真的很重要。以下是小编老师整理的永州高考不理想学师范类小学教育专业前途好不好，希望对你能够有所帮助。

在人们的传统思维中，小学教育的就业方向主要是去学校当老师。事实上，相当一部分毕业于教育技术专业的学生毕业后没有从事小学教育。很多毕业生申请幼儿园工作，有的自己创办幼儿园和社区文化学校，走上了创业之路。小学教育专业毕业生就业方向多样化。

培养目标

掌握全面系统的小学教育基础知识，加强小学教育教师的教育实践技能。着力培养德、智、体、美全面发展，具有先进的教育理念和良好的职业道德，掌握小学语文、小学数学、小学科学、小学社会等学科教育基础理论和专业技能的高素质应用型人才。

培养要求

1.热爱社会主义祖国，支持中国共产党产党领导，热爱小学教育，具有良好的思想道德、社会道德、教师职业道德和求实创新精神。

2.具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有扎实、系统的学科专业基本理论、基础知识和基本技能，具有系统的小学理论知识，能够进行小学语文和数学课程的教学，能够进行活动课程的教学，能够兼教其他课程，能够胜任班主任的工作，能够进行基本的教育教学，能够进行教学管理，能够进行教育科研，能够进行自我完善和自我发展。

3.掌握班主任工作和活动课程教育管理的基本理论和方法，具备小学班级管理的基本能力。

4.具有良好的汉字写作规范和书面表达专业技能，掌握普通话和教师口语，取得普通话证书，具备现代教育技术教学能力。

5、掌握计算机及信息技术在本专业的应用，具有较强的操作能力。

7.具备科学的体育锻炼知识，掌握两种以上的健身方法和技能，科学合理地进行体育锻炼，形成健康的生活理念，符合《学生体质健康标准》的合格要求。具有良好的心理素质、卫生习惯和卫生知识，热爱劳动，健康，有一定的艺术修养。

社会基础

教育是人类生活中广泛存在的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。要有效地开展教育活动，就必须对其进行研究，通过长期的积累，成为教育学的特定研究对象。尤其是现代社会的发展和现代教育实践的发展，对教育研究提出了更新和更高的要求。人们深入研究的教育问题很多，如教育本质问题、教育、社会、人类关系问题、教育目的、内容、教育实施途径、方法、形式及其相互关系问题、教育过程问题、教育主体问题、教育制度、教育管理问题、反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育是通过研究各种教育现象和问题来揭示教育的一般规律。