学习幼师专业应具备哪些技能？幼儿教师的言行举止是幼儿模仿的典范，对幼儿起着潜移默化的作用。以下小编老师整理的怀化高中不想读学幼儿教育专业要学英语吗，大家一起来看看吧。

申请参加幼儿园教师资格考试，师范毕业生应具有幼儿师范学校及以上**，非师范毕业生应具有大专及以上**。

幼师怎样提升专业能力

活动组织能力。活动组织能力是幼儿教师较重要的能力。活动组织能力的核心是引导童引导到他们需要、感兴趣和可能获得新经验的活动中，让儿童积极参与运动、探索、交流和表达活动。活动组织能力不等于解释能力，而是综合能力。

幼师专业毕业生应该具备哪些能力

幼师应具备扎实的专业技能功底。

弹唱说跳做画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的技能作为较基本的要求是每个人都应牢牢掌握的。进幼稚园后在与孩子相处的日子里更发现，一首好听的曲子，一支优美的舞蹈，一幅美丽的图画，一件有趣的手工制作，都能引起孩子们的敬佩和由衷的赞叹，而这些来自老师心灵手巧的作品，更能引起孩子们的情感共鸣，让他们受到美的艺术熏陶。

就业去向

各级各类幼儿园，中专学前教育研究，中专学前教育宣传部门和社区等

就业方向

为大中型幼儿教育学校、幼儿园、早期教育机构、艺术学校、亲子、幼儿英语等幼儿教育机构培养教师；幼儿园学习项目策划人；幼儿园管理。

幼儿园教师专业标准（试行）

（一）幼儿为本

尊重儿童权益，以儿童为主体，充分调动和发挥儿童主动性；遵循儿童身心发展的特点和教育活动的规律，提供适当的教育，确保儿童快乐健康成长。

（二）师德为先

热爱学前教育，有职业理想，实践社会主义核心价值体系，实践教师职业道德。关心孩子，尊重孩子的人格，有爱心，有责任心，有耐心，有细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做孩子健康成长的启蒙者和引路人。

（三）能力为重

将学前教育理论与教育实践相结合，突出教育实践能力；研究儿童，遵循儿童成长规律，提高教育专业水平；坚持实践、反思、实践、反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

学习先进的学前教育理论，了解国内外学前教育改革和发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养，具有终身学习和可持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。