中考是人生重要的时间节点。对于没有考上理想高中的学生来说，并不意味着你的学业结束了。以下是我们湖南怀化商业学校毕业报名 得周老师为大家整理的资讯，仅供参考。

湖南怀化商业学校办学规模稳定在3000人左右。先后开设36个专业，常设专业有计算机应用、市场营销、装潢设计等13个专业。毕业生就业率在95%以上。地理位置在怀化市中心，学校占地67308.3平方米；校舍建设43537.4平方米。

学生升学
我校加强与国办高校的合作，为学生提供便捷的升学途径。实行“3+2”和“3+3”两种升学模式：“3+2”前三年为普通中专，第三年参加学校组织的转段考试升入联办高职院校，普通大专，学制两年，联办学校为职业学院(公办);“3+3”前三年为普通中专，第三年参加普通高校的对口升学考试或单独招生考试，可升入普通大专院校学习，毕业后由录取院校颁发普通全日制专科毕业证书，承认**。

课程改革需强化教师主体地位

课程改革过程中，课程专家的作用只能是引领，提供职业教育课程理念与开发技术指导，改革的任务较终由教师自己完成。单由大学教师来开发职教课程是不合适的，他们难以理解职教课程理论，也难以把握职校生的学习特点、学习准备程度，对工艺层面的知识也知之甚少；行业专家除提供一些协助外，要他们承担课程开发主体任务是不现实的，并且他们也缺乏足够的课程与教学理论。因此，要开发出富有职业教育特色的课程，就必须培养自己的课程改革师资队伍；职校教师只有参与课程开发，才可能对新课程有深刻的理解，按照新课程的理念进行教学。

思想品德表现

由校学生工作处和学生所在班级共同对学生在校思想品德进行评价，根据学校以《中职生守则》、《中职生日常行为规范》
为依据制定的思想品德操行评定实施细则划分学生思想品德操行等级。

升学、就业两不误：上普通高中只能是上大学或高考落榜回家，没有其他出路，而参加对口升学等于坐上了升大学的直通车。退一步说如考不上大学，还能学有一技之长，持有技能等级证书、中专毕业证书，就业由学校推荐工作，我们郑重承诺合格毕业生安置就业，解除了学生和家长的后顾之忧。

教师课改准备问题

教师的首要任务是转变观念：人才观，职校生也能成才；学生观，职校生也可爱、可教；教师观，具备“双师素质”才是合格教师；教学观，做中学、做中教、实践中教理论；课程观，个别差异、因材施教、实践导向；质量观，不仅仅是让学生能就业，而且使其职业生涯持续发展。同时，教师要明白为什么对专业课程进行改革、为什么实施项目教学、为什么强调理论实践一体。